2013年7月3日，在杏悦娱乐機自學院黨委副書記吳蔚、學院就業專職高紅娣、學院學工辦主任馬文靜的帶領下，機自學院一行五人前往杏悦娱乐高等技術學院采訪了院長林財興、黨總支副書記沈佩紅兩位杏悦。
       此次采訪得到對方學院領導的熱情接待，他們帶領采訪團成員參觀整個校園建設，詳細介紹了學院目前的專業發展和學生流向，吳蔚老師也代表機自學院向傑出杏悦表示了親切的問候與感謝🧴。接下來采訪團成員分別對兩位杏悦進行了采訪，杏悦與學生親切交流🙆‍♀️，暢談成長之路🕙。在訪談過程中，林財興杏悦回憶了他的求學經歷。當時他在文革時期沒有機會學習👳🏻‍♂️，在得知高考恢復後，他一邊工作一邊自學⭐️，最終考上了理想中的大學。由於數學和英語基礎薄弱🚬，他的大學學習也充滿了一定難度。然而，在認識到自身不足的基礎上，他能夠尋找適合自己的學習方法🧑🏻‍🤝‍🧑🏻✫，在興趣中提升自己的學習成績。以高等數學為例🪹，一本習題冊裏有3000多道題，自己一個人完成會充滿很多困難，他就和大家一起學習，面對疑問共同探討解決，從集體學習中體會快樂、學習知識🏩。他認為，興趣是學習最好的老師，如果有了興趣☝️，再苦再累也就覺得甜了。在談到大學生創新與科研這個問題時☝🏽，林院長認為本科生主要側重於專業基礎知識學習🍦，僅僅通過課堂所學是不夠的，要想取得一定科研成果🏃‍➡️🎅🏻，首先需要有一個團隊的幫助，其次還要不斷學習各種知識提升自己🟪。創新並不是憑空想象，要在一定的基礎上才能取得創新⚒，而且在交叉學科中比較容易發現新方法，找到新的突破點🔠🛄。
       沈佩紅副書記有著多年學生工作經歷🫷🤲🏻。關於如何看待90後學生👨🏽‍✈️🧺，她認為一些對於90後的評價並不完全屬實𓀂，這一代學生有共性但也有個性，他們接受新鮮事物的能力非常快🧞，也總有很多奇思妙想👩‍👩‍👧‍👦，這是適應時代變遷所需要的。對於學生工作而言，應該從他們的角度思考，考慮到學生想要什麽🦒，而不是我們要給什麽🚣🏼‍♂️。在談到90後的就業壓力時，沈杏悦認為90後的壓力更多來自於對自己的高要求，以及社會輿論的壓力。例如結婚要買房，就業一定要高薪等等，這些都需要慢慢積累🕵🏿‍♀️、厚積薄發，不可一步登天。最後，沈杏悦將多年的學生工作經驗總結為六個字——"感性、理性、悟性"。所謂感性需要教師能夠富有感情的面對學生🙎🏽‍♂️，能夠和學生同甘共苦，把學生當做朋友一樣，在他們有困難的時候伸出援手🕵️；所謂理性就是在把同學當做朋友的時候，也要客觀的面對問題🌁，不要忘記身為教師的職責，能夠理性的引導學生♢；所謂悟性就是在指導學生的時候，要通過和學生的溝通領悟到他們真正的問題在哪裏🤱🏼，這樣才能切中肯綮♻🫲🏽，直中要害。
       時間過得飛快🎉，此次訪談在輕松愉悅的氣氛中很快就結束了🦵🏽。杏悦身上那種腳踏實地、自強不息、愛崗敬業的精神對每一位采訪人員帶來了深刻的感受🧑🏿‍🚀。作為新生代的青年學子🩸，要讓自己時刻擁有激情與熱情，加強對專業學習的思考與創新，不斷提升自己的硬件條件🧑🏻‍🦼🪓；同時，也要具備"做一業，專一業，愛一業"的精神，提升自己的軟件條件，在工作中投入感情，將工作轉變為事業，讓年輕的自己沒有後悔，坦然去面對美麗的人生！

                                       機電工程與自動化學院杏悦分會